Tema 3. Actividad 3.4.
ADAPTAMOS LOS ESTÍMULOS DE DOS ITEMS
LIBERADOS
El estímulo
que he elegido para la realización de la actividad son dos pruebas de
comprensión lectora.
En ambas se
presenta al alumno dos textos informativos Premio
Nacional para niños “Gloria Fuertes”
para 6º de EP y Convivencia en el parque
natural de Doñana para 1º de ESO.
Estímulos
de estudio
La
adaptación de los textos se va a hacer
para 6º de EP y se trabajará en clase de Lengua y Literatura castellana.
Prueba PIRLS para 4º de E.P
Prueba PISA para 2º de ESO
http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/lalecturapirls.pdf?documentId=0901e72b8010b9f5
Proximidad de los estímulos
Ambos
pueden ser comprensibles para los alumnos de primaria y comprensibles porque el
vocabulario es poco complejo.
ELEMENTOS DINAMIZADORES
Para
que resulte más llamativa la información se pueden añadir imágenes que amplíen
la información.
Para
el texto de Premio Nacional de poesía
para niños “Gloria Fuertes”
Para el texto de Convivencia en el parque natural de Doñana
Información de los estímulos
Desde ambos textos se pueden
trabajar varios bloques de contenidos de lengua y literatura castellana.
Texto 1º
Bloque 1º:Escuchar, hablar y
conversar
a.-¿ Qué conocen de Gloria
Fuertes?
b.- Además de la editorial
que se cita en el texto que otras editoriales conocen
Bloque 2º Leer y escribir
a.- Lectura del texto
b.- Haz un breve resumen de
las bases
Bloque 3º: Conocimiento de la
lengua
Busca en el texto diptongos,
pronombres, adjetivos.
Texto 2º
Bloque 1º:Escuchar, hablar y
conversar
a.- Qué parques naturales
conocen
b.- Qué te sugiere la imagen
del texto
Bloque 2º Leer y escribir
a.- Resumen las ideas más
destacadas
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